7月7日，“萬通杯”第九屆全國汽車技能大賽經(jīng)過兩天火熱的角逐，在泉城濟(jì)南完美落幕。本次大賽是歷屆萬通杯競賽規(guī)模最大、比賽項(xiàng)目最全、競賽標(biāo)準(zhǔn)最高、參賽選手最多、各方參與度最廣的一屆賽事，共有全國21個(gè)省市150多名選手參賽。

比賽精彩瞬間

本次大賽優(yōu)化了比賽內(nèi)容和賽制，大賽組委會(huì)邀請(qǐng)了國賽裁判，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教育部國賽標(biāo)準(zhǔn)。大賽圍繞2個(gè)公共項(xiàng)目和7個(gè)專項(xiàng)展開角逐，其中新能源汽車檢測、汽車商務(wù)、汽車美容、汽車鈑噴等項(xiàng)目更是緊貼市場的熱門專業(yè)，新增的案例講解和理論考核項(xiàng)目，要求參賽選手不僅具有專業(yè)精湛的技能，也對(duì)職業(yè)能力提出了更高的比賽要求。本屆“萬通杯”大賽圓滿落幕，不僅是對(duì)全國職業(yè)院校教育教學(xué)成果的一次集中展示和檢驗(yàn)，也為全國汽車技能精英們搭建了可以充分展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。

1、國賽標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)技能人才培養(yǎng)

大賽副裁判長、中國汽車工程學(xué)會(huì)高級(jí)工程師趙林

“參賽選手比賽中匯報(bào)激昂有力、操作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、要求精益求精；競賽組織科學(xué)、比賽規(guī)范有序，評(píng)判公平公正。”本次大賽副裁判長、中國汽車工程學(xué)會(huì)高級(jí)工程師趙林說，“萬通杯”已經(jīng)成為國內(nèi)汽車行業(yè)重要賽事之一，大賽對(duì)推動(dòng)形成學(xué)習(xí)高技能人才、崇尚高技能人才、爭當(dāng)高技能人才的濃厚氛圍，探索人才培養(yǎng)模式等方面起到極大促進(jìn)作用。

經(jīng)過激烈比拼，大賽各項(xiàng)大獎(jiǎng)也花落各家。山東萬通的王健同學(xué)、宋文豪同學(xué)分別獲得汽車電氣/電子項(xiàng)目和汽車涂裝項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；來自鄭州萬通的姚嘉豪同學(xué)獲得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)管理項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；汽車鈑金項(xiàng)目一等獎(jiǎng)被來自安徽萬通的李飛虎同學(xué)摘下；西安萬通的楊春輝同學(xué)奪得汽車美容項(xiàng)目桂冠；北京萬通的孟祺同學(xué)摘得汽車商務(wù)項(xiàng)目第一名；江西萬通的陳錫平獲得新能源汽車檢測與診斷項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

2、產(chǎn)教融合促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展

一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手與頒獎(jiǎng)嘉賓合影

本次大賽也是對(duì)完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系、深化產(chǎn)教融合的一次踐行。在比賽的同時(shí)，賽場內(nèi)還布置了海德科技、世達(dá)汽車科技、易爾拓工具、景中景工業(yè)涂裝設(shè)備、車?yán)虻荣澲髽I(yè)的特設(shè)展區(qū)，他們?cè)诂F(xiàn)場搭建了展示互動(dòng)區(qū)域，提供了產(chǎn)品、工具設(shè)備以及互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目等展示內(nèi)容。

這為大賽觀眾提供了解、學(xué)習(xí)、參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能更真切地了解汽修知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)技能的樂趣。大賽為校企合作搭建了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、分享智慧、啟發(fā)思維的平臺(tái)，形成校企緊密合作、共同發(fā)展的雙贏局面。

中國東方教育汽車事業(yè)部副總經(jīng)理費(fèi)維東

中國東方教育汽車事業(yè)部副總經(jīng)理費(fèi)維東表示，希望通過“萬通杯”大賽，大家腳踏實(shí)地，學(xué)以致用，把個(gè)人夢(mèng)和職業(yè)夢(mèng)融入國家夢(mèng)和民族夢(mèng)，用自己的雙手開創(chuàng)成功之路和幸福生活，讓青春更加絢麗，讓人生更加出彩！

全體獲獎(jiǎng)選手與嘉賓合影

當(dāng)前，國家推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好勢(shì)頭，職業(yè)教育大有可為、前途光明。站在新的起點(diǎn)，萬通汽車教育將始終圍繞國家職業(yè)教育政策方針，深化產(chǎn)教融合、校企合作等工作，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以強(qiáng)烈的時(shí)代感和責(zé)任感，自覺擔(dān)負(fù)起中國職業(yè)教育的歷史使命和時(shí)代重任。